Tarkoitin tasoryhmillä jonkinlaista vaikkapa luokan sisäistä etenemistahtia pienryhmittäin, jossa ne hitaammin oppivat saavat enemmän/parempaa tukea vaikka kouluavustajan kautta ja ne nopeammin etenevät saavat kuitenkin riittävästi haasteita eteensä etteivät tylsisty.

Tuosta samaa mieltä, tukea ja haasteita pienryhmittäin.

Itse ajattelen tasoryhmillä jaettuja luokkia. Omina yläasteaikoinani 90-luvulla oli ainakin matematiikassa joko puhetta tai toimia siihen suuntaan että luokat jaettiin eri tunneille, osa “lahjakkaiden” ja osa “normaalien” matematiikkaan. Jo silloin ajatus tuntui itsestäni jotenkin painostavalta (ehdottomasti otin peruskoulusta mukaan “fiksun” identiteetin, paineet ja putoamisen pelon) ja jotenkin pahalta “B-ryhmän” suhteen. Tällaista en haluaisi yhtään nuoremmille, tai oikeastaan lainkaan ennen lukiota.